FICHA DE CITA #1

FICHA DE CITA
IDENTIFICACIÓN ·        Nombre: Katty Paola Collantín Cardona ·        Fecha: 12/02/2014 ·        Materia: Teorías de la comunicación. ·        Profesor: Cesar Augusto Tapias ·        Nombre de la lectura: ¿Para qué sirve estudiar  Teoría de la Comunicación?
TIPO DE TEXTO ·        Conferencia
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ·        MARTIN SERRANO, Manuel (2006): “¿Para qué sirve estudiar Teoría de la Comunicación?”, Contra texto, nº 4. Pag. 2 Disponible en: http://www.ulima.edu.pe/revistas/contratexto/pdf/art2.pdf  Recuperado el 10 de febrero de 2014, de http://eprints.ucm.es/13145/
PALABRAS CLAVES:   ·        Enfoque ateórico ·        Enseñanza de la comunicación ·        Tecnologías ·        Control social
Descriptor: en esta cita nos hablan acerca de lo que causa en los estudiantes de comunicación la formación ateórica.
Cita textual: “El enfoque ateórico de la enseñanza de la comunicación empobrece la formación universitaria. Pero sobre todo puede degradar la docencia a un mero programa dedicado a las técnicas de control social. Porque en el ámbito de la comunicación los contenidos instrumentales fácilmente se confunden con los conocimientos que instrumentan. Así sucede cuando la formación técnica de los futuros profesionales de la comunicación está orientada principal o exclusivamente a la explotación inescrupulosa de las tecnologías y de las mañas del oficio; a capacitar a los y las estudiantes para que algún colectivo haga determinadas cosas de determinada forma (por ejemplo, comprar, votar, trabajar).”
Paráfrasis: la enseñanza de la comunicación se va reduciendo a los contenidos instrumentales, es decir, al enfoque ateórico, esta enseñanza empobrece la formación universitaria, por esto la formación técnica de los próximos profesionales estaría fijada a la explotación inescrupulosa de las tecnologías y de las mañas del oficio.
Comentario: creo que es muy acertada esta cita ya que nos podemos dar cuenta que los medios masivos de comunicación están optando porque estos sirvan solo para hacer que las personas hagan cosas, crean necesidades a los televidentes para que consuman.